王顺安认为，“在学校的表现尤其是霸凌行为绝对与家庭教育的不当乃至错误有关，家中小霸王及其目空一切争王争霸的习惯性作派，以及父母亲的正反肯定、鼓励和放纵，必然影响到校园的霸凌作派和行为，一旦在校吃亏，就会寻求家长和社会人的帮助，很少找校方和老师。”此案中，因儿子被欺负，郑某找到小薛本想将小薛口头教训一下，没想到悲剧就发生了。

据王顺安分析称，“找袒护自己的父亲理所当然，但不与校方警方联系解决问题，而是以大欺小自我解决，难免方式方法存在问题，很容易与小霸凌产生更严重的互动冲突，双方都有可能变成受害人和加害人，尤其是成年家长与未成年人初中生小学生，力量悬殊，维权家长因情绪失控临时起意，由教训人到违法伤害者乃至杀人犯。更何况有些敢护犊的家人本身都很彪悍或属社会人，更宜为孩子在受委屈和遭凌辱去校内校外教训、报复霸凌者，从而使校园暴力升级。”郑某原本是通过教训小薛来维权，反而遭到呛白与藐视，以至杀人泄愤。

公开报道称，郑某在杀人后，掩埋对方尸体，并利用受害人手机向其父亲发送短信敲诈钱财，准备亡命天涯。“由此可见该家长品行不端及恶劣程度。”王顺安说。

然而，此案也的确引人深思，从被害人学而言，有些人被害的确是由其自身恶行或过错招致的，涉事双方应该双向分析互动检讨。但是针对校园学生覇凌的成因，不仅要考虑到孩子的生理心理及思想品德问题，更应该考虑父母家庭及学校问题问题，父母是第一老师，社会是第二课堂，青少年犯罪尤其现代化进程中的未成年人犯罪，更主要的是社会和家庭问题，对青少年犯罪尤其是校园霸凌现象治理乃至全社会的违法犯罪问题，都必须系统分析综合治理。

预防青少年暴力犯罪，家庭极其重要，无论是受害者还是施暴者的行为异常，家庭可能都是首个感知者，也是第一个预防者。